Educação ambiental no ensino médio em Rondônia: entre avanços normativos e desafios de sua efetivação

Environmental education in secondary schools in Rondônia: regulatory advances and challenges to its effective implementation

Resumo

A Educação Ambiental constitui instrumento fundamental para a promoção da sustentabilidade, da cidadania ambiental e da formação crítica dos estudantes, especialmente na Amazônia, região marcada por elevada biodiversidade e intensos desafios socioambientais. O presente estudo tem como objeto a efetivação da Educação Ambiental no ensino médio público de Rondônia, diante do contraste entre o avanço normativo e as práticas escolares. Objetiva-se analisar a evolução do marco jurídico, discutir sua implementação no contexto rondoniense e identificar os desafios e as perspectivas associados à Lei nº 14.926/2024. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, mediante exame da legislação vigente e da produção científica sobre Educação Ambiental, com categorização temática dos principais entraves e possibilidades de implementação. Os resultados indicam que a insuficiência da formação docente, a fragmentação curricular, a limitada interdisciplinaridade, a escassez de recursos pedagógicos e a fragilidade das políticas de acompanhamento favorecem a realização de ações pontuais e descontinuadas. Conclui-se que a efetivação da Educação Ambiental em Rondônia exige políticas educacionais permanentes, formação inicial e continuada de professores, integração da temática aos projetos pedagógicos e desenvolvimento de práticas contextualizadas às especificidades socioambientais amazônicas, sob uma perspectiva crítica, interdisciplinar e comprometida com a justiça socioambiental.