A desigualdade racial e o impacto sócio emocional na aprendizagem de crianças e adolescentes

Daiane Ferreira da Costa; Émerson Ribeiro Jardin

doi:10.62009/bemviver.2764.9679n1/2025/407/p59-68

Autores

Daiane Ferreira da Costa Universidade Federal de Rondônia
Émerson Ribeiro Jardin Faculdade Estácio de Pimenta Bueno

DOI:

https://doi.org/10.62009/bemviver.2764.9679n1/2025/407/p59-68

Palavras-chave:

Desigualdade racial; aprendizagem; impactos sócio emocional

Resumo

A desigualdade racial e de classe na educação brasileira é um problema persistente que impacta significativamente as crianças negras em escolas públicas. Este estudo busca compreender os desafios enfrentados por essas crianças e as formas de resiliência desenvolvidas por elas no ambiente escolar. A discriminação racial e as barreiras socioeconômicas são fatores que contribuem para a reprodução de desigualdades educacionais, perpetuando ciclos de exclusão e marginalização. A análise explora como fatores relacionados à discriminação racial, estigmatização e acesso desigual a recursos educacionais podem afetar o desenvolvimento emocional, cognitivo e social desses jovens. A pesquisa também investiga como o ambiente escolar pode tanto contribuir para a perpetuação dessas desigualdades quanto atuar como um espaço de resistência e acolhimento. Ao refletir sobre as implicações da desigualdade racial para a saúde mental e o desempenho acadêmico, o artigo busca evidenciar a importância de práticas pedagógicas inclusivas e do fortalecimento do suporte emocional para crianças e adolescentes negros, promovendo uma abordagem educacional mais justa e equitativa

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Biografia do Autor

Daiane Ferreira da Costa, Universidade Federal de Rondônia

Psicóloga, pós-graduada em Psicologia Social e Neuropsicologia. Atualmente, é mestranda em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR), acadêmica do curso de Gestão Pública no IFRO – Campus Jaru e técnica em Agroecologia pelo IFRO – Campus Cacoal. Possui experiência com projetos voltados à equidade social, questões raciais, políticas públicas e fortalecimento de saberes comunitários no contexto amazônico. Atualmente, trabalha como psicóloga escolar na Secretaria de Estado da Educação (SEDUC), no município de Ji-Paraná, RO.

Émerson Ribeiro Jardin, Faculdade Estácio de Pimenta Bueno

Técnico em Segurança do Trabalho, atuando na área de saúde e segurança ocupacional na empresa Cone Sul, revendedora Ambev. Atualmente é estudante de Psicologia na Estácio FAP de Pimenta Bueno. Desenvolve atividades voltadas à saúde mental e questões sociais, com relato de experiência em fase de publicação pela Rede de Apoio Psicossocial (RAPS) no site da Fiocruz, abordando os impactos da saúde mental da equipe de saúde da Unidade Básica de Saúde Maura Ferreira. Também atua como membro discente da faculdade e participa da Comissão Própria de Autoavaliação do polo de ensino.

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