Territorialidades indígenas en la universidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.62009/bemviver.2764.9679n2/2025/491/p54-56

Palabras clave:

territorialidade, formação ind´ígena, universidade

Resumen

Se trata de un estudio que utiliza el método de la investigación-documental. La producción de la muestra audiovisual fue desarrollada en una asignatura realizada en el Programa de Posgrado en Psicología, cuyo objetivo fue articular enseñanza, investigación y extensión mediante la documentación de subjetividades amazónicas. El estudio, basado en la entrevista a un profesor doctor indígena, nos invita a reflexionar sobre las territorialidades indígenas en la universidad al producir espacios que permitan la valorización de los saberes ancestrales de reexistencia. El enfoque metodológico de la investigación-documental articula la experiencia vivida y los afectos de los sujetos-participantes y de los investigadores-documentalistas de forma democrática, dialéctica, transdisciplinaria y colectiva. Las imágenes fueron captadas y posteriormente editadas y compiladas por los autores. La obra final fue subtitulada por los autores. Como resultado, se produjo un cortometraje de 13 minutos y 18 segundos. Es importante destacar que este trabajo tiene el propósito de contribuir a la discusión sobre la posibilidad de la investigación-documental como instrumento capaz de conducir a la introducción de nuevas epistemologías en espacios históricamente ocupados por el pensamiento colonizador, como la universidad.

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Biografía del autor/a

Thaís Negreiros Sales, Universidade Federal do Amazonas

Psicóloga formada pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM), integrante da Rede Latino-americana de Psicologia Rural e atualmente mestranda no Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPSI/UFAM) na condição de bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM). Compõe o grupo de pesquisa Sociedade, Pessoa e Ambiente na Amazônia, vinculado ao laboratório Yandê Kaa Pura. Áreas de interesse: decolonização, movimentos sociais, ensino superior, povos amazônidas e trajetórias de vida.

Maitê Maria Álamo Padilha, Universidade Federal do Amazonas

Graduada em Direito pela Universidade Federal do Amazonas. Graduada em Psicologia pela Universidade Paulista. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFAM, na linha de pesquisa Processos Psicossociais.

Janaína Duarte Ferreira Vieiralves, Universidade Federal do Amazonas

Psicóloga formada pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e atualmente mestranda no Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPSI/UFAM) na linha de Processos Psicossociais. Compõe o grupo de pesquisa Sociedade, Pessoa e Ambiente na Amazônia, vinculado ao laboratório Yandê Kaa Pura (Nós da Floresta). Desenvolve estudos sobre flutuantes, mudança climática e povos tradicionais, em específico de ribeirinhos na Amazônia. Integrante da Liga Acadêmica e Projeto de Extensão: Saúde das Populações do Campo, Floresta e Águas (LASPFLORA) na Escola Superior de Ciências da Saúde da Universidade do Estado do Amazonas (ESA/UEA) participando de ações de extensão na área de saúde. Membro do Coral Canta Junto da Faculdade de Psicologia da UFAM.

Ronaldo Gomes-Souza, Universidade Federal do Amazonas

Doutorado em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações pela Universidade de Brasília (UnB), com pós-doutorado na Universidade de São Paulo (USP). É professor, pesquisador e extensionista na Universidade Federal do Amazonas (UFAM), lotado na Faculdade de Psicologia e credenciado enquanto professor permanente no Programa de Pós-graduação em Psicologia. É um dos coordenadores do Laboratório de Psicologia, Trabalho e Saúde (LAPSIC). Está presidente e é psicólogo do trabalho na Comissão de Prevenção e Combate ao Assédio Moral na UFAM. Está como um dos diretores da Associação Brasileira de Ensino em Psicologia (ABEP).

Publicado

2026-05-21

Cómo citar

SALES, Thaís Negreiros; PADILHA, Maitê Maria Álamo; VIEIRALVES, Janaína Duarte Ferreira; GOMES-SOUZA, Ronaldo. Territorialidades indígenas en la universidad. Revista Bem Viver Compartilhando Saberes, Porto Velho, RO, v. 2, n. 2, p. 54–56, 2026. DOI: 10.62009/bemviver.2764.9679n2/2025/491/p54-56. Disponível em: https://periodicos.emeron.edu.br/index.php/bemviver/article/view/491. Acesso em: 25 jul. 2026.

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