Instrumentos para la evaluación de las habilidades para la vida: una revisión sistemática de las evidencias psicométricas
DOI:
https://doi.org/10.62009/bemviver.2764.9679n1/2026/575/p20-36Palabras clave:
Habilidades para la Vida, Revisión sistemática, Psicometría, Validez, ConfiabilidadResumen
Las habilidades para la vida constituyen un conjunto de competencias sociales, cognitivas y emocionales fundamentales para la promoción de la salud, la prevención de conductas de riesgo y el desarrollo humano. Con la expansión de los programas orientados a la enseñanza de estas habilidades, también aumentó la necesidad de contar con instrumentos válidos y confiables para evaluarlas. Este estudio tuvo como objetivo analizar las evidencias psicométricas de instrumentos desarrollados o adaptados transculturalmente para medir las habilidades para la vida. Se realizó una revisión sistemática de la literatura siguiendo las recomendaciones de la guía PRISMA. Las búsquedas se llevaron a cabo en las bases de datos PsycINFO, Web of Science, Embase, Scopus y PubMed, considerando estudios publicados entre 2016 y 2021. Al finalizar el proceso de selección, se incluyeron 17 estudios en la revisión. Los resultados mostraron un predominio de instrumentos desarrollados en países asiáticos y europeos, principalmente en los contextos deportivo y escolar, seguidos por estudios orientados a la prevención del consumo de alcohol y otras drogas. La validez factorial fue la evidencia de validez más utilizada, mientras que la consistencia interna constituyó la principal estimación de confiabilidad. Se concluye que, aunque existe un interés creciente por la medición de las habilidades para la vida, aún es necesario ampliar las evidencias psicométricas disponibles y desarrollar instrumentos que puedan aplicarse en diferentes contextos y poblaciones.
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Fuente:Educação em Análise.
